Robotten, min læsemakker

Vi undersøger, hvordan robot-teknologi kan indgå i et læringsrum, hvor børn motiveres til at udvikle sproglige kompetencer og til at læse bibliotekernes digitale materialer. Vi vil undersøge samspillet mellem humanoide robotter og ebøger som en motivationsskabende faktor for læsning og læsetræning for børn i alderen 6–12 år i en bibliotekskontekst. Med en designbaseret tilgang, vil vi udvikle og teste et læse- og læringsprogram til biblioteket og gøre robotten til en helt særlig læsemakker.